近日，河洛书院组织“启迪计划”学生小组走进我校物理工程学院科普实践基地，开展沉浸式研学活动。此次活动是河洛书院特色育人品牌“启迪计划”的重要落地举措，也是书院与专业学院深化双院协同育人、推进文理交叉融合的全新实践，以文理交叉融合为抓手，为学子全面成长写下鲜活注脚。
踏入科普实践基地，琳琅满目的实验装置瞬间点燃了同学们的探索热情，这些装置将抽象的物理原理从课本公式中解放出来，化作可看、可感、可触摸的真实场景。从经典力学的平衡奥秘，到电磁世界的神奇效应；从光学现象的视觉奇观，到基础量子科学的入门科普，讲解员用通俗易懂的语言拆解晦涩原理，以生动有趣的案例串联起物理学科发展的脉络。同学们驻足在实验展品前，认真聆听讲解、仔细观察装置运行，目光里满是好奇与求知。尤其是文科专业的同学们，通过直观的视觉呈现，打破了对物理学科“遥远、枯燥、难懂”的固有印象，真切读懂了藏在自然规律里的科学之美。
讲解过程中，基地教师不仅深入拆解实验背后的物理知识，更与同学们分享了科学家们求真求实、勇于探索的科研精神，解读了物理学科与人文社科、日常生活的深层联结。面对同学们接连提出的疑问，教师一一耐心解答，同时引导大家跳出学科边界思考问题：人文社科关注人与社会的发展，自然科学探索世界的运行规律，二者从来不是割裂的两极，而是相辅相成、互为支撑的探索世界的双重视角。现场交流氛围热烈，文科同学们带着人文视角提出的问题，为这场科普之旅增添了别样的思考维度，真正实现了文理思维的双向碰撞与交融。
亲手操作、亲身实践，是本次研学之旅的核心环节。同学们不再是知识的被动接收者，而是化身“小小物理学家”，亲手操作实验装置，在一次次尝试与验证中，沉浸式感受物理规律的魅力。指尖触碰辉光球，绚丽的电弧随指尖流转，同学们直观感受着电磁感应的奇妙；转动光学转盘，在视觉暂留效应里解锁光影的秘密；操作力学平衡装置，在动手调试中理解重心与平衡的关系。从最初的小心翼翼，到后来的主动尝试、反复探索，同学们在实践中把书本知识转化为真切认知，在亲手操作中收获了最生动的成长。
此次研学活动让参与学子收获颇丰，不同专业的学生都结合自身学习经历分享了感悟。汉语言文学252班赵丹丹同学表示，此次走进物理实验馆，是一场跨越文理的奇妙邂逅，文字构筑的世界细腻感性，而物理世界展现着理科独有的理性之美，文理虽路径不同，却都在追寻世界的本质，这次参观打破了自身对学科的边界认知，未来将带着这份感悟在专业学习中深耕不辍，在文理交融中收获成长。历史251班叶彤同学谈到，历史探寻文明轨迹，物理解码自然规律，二者都承载着人类对真理的追求，这次参观为自己在学业上的学科交融提供了极大启发。光电专业的同学们也纷纷表示，此次参观活动将抽象的电光磁波原理变得生动可感，不仅深化了对专业知识的理解，激发了探索科学的热情，更为后续创新项目的开展提供了巨大帮助。
此次与物理工程学院联合开展的研学活动，是双院协同育人的一次生动实践。通过书院与专业学院的深度联动，既为文科学生搭建了走进理科世界、培养科学思维的桥梁，也让理科学生在跨学科交流中，深化了对知识的理解与表达能力，真正实现了文理互补、双向赋能，让“立德树人”的根本任务在实践中走深走实。
未来，河洛书院将持续深耕“启迪计划”育人品牌，不断深化与各专业学院的双院协同合作，持续拓宽文理交叉融合的育人边界，打造更多有温度、有深度、有力度的实践育人活动，为每一位学子的成长成才赋能。
